El recorrido ceremonial de visitantes y clientes era este:

Entraban por el Vestibulun (vestíbulo), giraban por tres Ambulacrums (pasillos o galerías porticadas), entraban en el Triclinium/Oecus (comedor o sala), después daban la vuelta y llegaban al Oecus (espacio de representación).  Su casa se componía de las siguientes partes: Horreum (Granero), Culina (Cocina), Fornax (Horno), Vestibulum (Vestíbulo) Cella (Almacén), Ambulacrum (Pasillo o galería porticada) Cubiculum (Dormitorio), Exedra (Sala), Balneum (Baños de la villa) Triclinium/Oecus (Comedor/sala), Diaeta (Dormitorio principal) y Oecus (Espacio de representación).

Itinerario arqueológico puntos de observación: Vista general del yacimiento entrada general y patio norte, sector sur de la villa área de triclinio, habitaciones del señor, los baños (Balnea) de la villa, espacio de representación, mosaico de la sala de representación.

Al final de la visita fuimos a tomar el pincho a La Campa Torres y  estuvimos por allí jugando un poco y después volvimos al cole.

El recorrido ceremonial de visitantes y clientes era este:

Entraban por el Vestibulun (vestíbulo), giraban por tres Ambulacrums (pasillos o galerías porticadas), entraban en el Triclinium/Oecus (comedor o sala), después daban la vuelta y llegaban al Oecus (espacio de representación).  Su casa se componía de las siguientes partes: Horreum (Granero), Culina (Cocina), Fornax (Horno), Vestibulum (Vestíbulo) Cella (Almacén), Ambulacrum (Pasillo o galería porticada) Cubiculum (Dormitorio), Exedra (Sala), Balneum (Baños de la villa) Triclinium/Oecus (Comedor/sala), Diaeta (Dormitorio principal) y Oecus (Espacio de representación).

Itinerario arqueológico puntos de observación: Vista general del yacimiento entrada general y patio norte, sector sur de la villa área de triclinio, habitaciones del señor, los baños (Balnea) de la villa, espacio de representación, mosaico de la sala de representación.

Al final de la visita fuimos a tomar el pincho a La Campa Torres y  estuvimos por allí jugando un poco y después volvimos al cole.

A fuera en la calle la tormenta cada vez era más intensa, la lluvia y el viento arreciaban cada vez con más fuerza.

En la oscuridad de la habitación cada vez que un rayo caía dejaba ver su intensa luz que penetraba por la pequeña ventana, entonces en un momento de lucidez y tranquilidad se dio cuenta de que en realidad lo que movía la puerta y en por consiguiente el tirador era la inmensa tormenta que estaba cayendo a fuera.

Después de haber tranquilizado su cabeza se durmió placidamente hasta la mañana siguiente en la cual al despertar se daría cuenta de la habitación tan siniestra en la que se encontraba.

TITULO: “EL RIO ECO”

Hola me llamo Eco y soy un rio que vivo a las afueras de una gran ciudad llamada Invercon donde hay una empresa de petróleo y grandes vertederos que son tan grandes  como una gran montaña rusa. En mi ciudad los habitantes no saben lo que es reciclar, por lo tanto todos sus residuos en vez de reutilizarlos van  al vertedero. La industria expulsa muchos productos de deshecho tóxicos que van a desembocar a mi atraves de grandes tuberías que con como grandes cañerías. Yo estoy muy triste y deprimido porque mis habitantes se están muriendo y me dicen que se están muriendo por culpa de la contaminación ambiental. Mis peces tienen  grandes preocupaciones porque tienen cortaduras por culpa de las arandelas de las latas de bebida y de conservas. Mis plantas quedan aplastadas y sucias debido a la contaminación y a los residuos. Yo me estoy quedando desértico y  despoblado por culpa de los habitantes y de la industria de la ciudad. Un día un pez llamado Mario me dijo:

“Estoy cansado porque las personas de esta ciudad me están maltratando y están destruyendo mi hábitat que eres tú.

Yo respondí:

“Ya lo sé amigo mío pero vosotros y yo, no podemos hacer nada contra eso”.

De repente a Mario se le ocurrió una gran idea y me la comento a mí

Dijo:

“¿Que te parece si entre todos los habitantes tapamos la gran tubería ?necesitamos cooperar entre todos sino, no lo conseguimos. Además también le podemos comentar a los habitantes de la ciudad de la existencia de los contenedores  de reciclaje. ¿Tú los conoces?

Yo conteste:

“¡Claro, cómo no! Existen tres colores:                                                                 Amarillo para plásticos y envases.

Azul para papel y cartón.

Verde para vidrios.

Entonces al cabo de un rato pasa un niño con su perro paseando por mi orilla y escucha la conversación entre Mario y yo y le entra curiosidad por saber que son los contenedores de reciclaje y para que sirven y corre a contárselo a sus padres. Estos se lo cuentan al alcalde que le parece una gran idea y pone en marcha el proyecto para reciclar y  reglas para que las industrias contaminen menos. Desde entonces en esa ciudad ya no existen vertederos y las empresas reutilizan los residuos y se convierte en un ejemplo a seguir de reciclaje.

Yo ya no estoy triste ni deprimido por que mis habitantes pueden vivir tranquilos.

FIN

Los materiales pueden ser: piedra,madera,arcilla,ceramica,bronce etc

Una estatua o monumento es una escultura.

Las esculturas son tridimensionales.

Los ecultores contemporaneos pegan las piezas.

Las escultura  del siglo XXI son: espacio, objeto ,materia y sensacion.

La escultura evolucionaconstantemente

Las esculturas mas grandes las hacen las empresas.

Algunas esculturas del museo son:

"cubo" de Armado de cemento, "encuentro en 3" de Rubiio Camin d acero, "El chato" de Javier del Rio, "las gemelas" de Pablo Mahojo y "el hombre del siglo XXI" de Avelino Salas.

TRABAJO: Central de congeneración.

IDEAS IMPORTANTES:

Es licenciado en marina civil.

Estudió náutica.

Navegó durante 10 años.

Trabaja en la central de cogeneración.

La congeneración es un método de explotar la energía mejor.

El hombre es el único ser vivo que puede fabricar las herramientas.

Las herramientas sirven para hacer más fácil la vida de las personas.

Él se dedica a la energía eléctrica.

La energía no se puede almacenar.

Su trabajo le gusta.

Lo que más le gusta es que no tiene que hacer siempre lo mismo.

TRABAJO: Técnica de laboratorio.

IDEAS IMPORTANTES:

Trabaja en el centro de transfusión de Asturias.

Es técnica de laboratorio.

Se puede donar sangre desde los 18 años.

En Asturias donan de 150 a 180 litros diarios.

La extracción de sangre dura de 7 a 10 minutos.

Las plaquetas tienen que estar frías.

Las plaquetas duran 7 horas si no están congeladas.

El 0 positivo en el grupo de sangre universal.

En su trabajo hay tres turnos.

Lo que más le gusta es que suele ayudar a las personas.

La bolsa de sangre que da positiva la incineran

Después de donar no se puede fumar, beber bebida alcohólica, etc.

Lo que menos le gusta es que trabaja de noche.

El museo está situado en el pueblo de San Martin del Rey Aurelio, que se sitúa en el Entrego (Asturias). Hasta allí nos desplazamos en un autobús de la empresa Héctor, el viaje duro más o menos una hora. Salimos de Candás a las 9:30 de la mañana y llegamos allí aproximadamente a las 10:35. Al llegar allí vimos que esta construida en una mina de verdad pero que está arreglada, lo primero que vimos fue el castillete y también en el aparcamiento hay algunas máquinas que se usan en la mina para desplazarse y que sobre todo usan las brigadas de salvamento de los mineros.

En la visita nos guíó una chica llamada María Suárez que iba vestida con traje de minero.

Empezamos a bajar en una jaula como los mineros, cuando nos montamos todos sonó una campana y además todo estaba muy, muy oscuro y no se veía casi nada por no decir nada. Al bajarnos de la jaula María (la guía) nos dijo que cada uno nos pusiésemos un casco de seguridad por si pasaba algo. Avanzamos por la galería y subimos por la rampa que es por donde se extrae el carbón y después subimos a otra galería que fue por donde subimos para finalizar la visita de la representación de una mina por dentro.

Al finalizar, Segundo nos guió en el resto del museo que era visita libre y nos explicó todo sobre las máquinas, la historia de la mula torda etc. Vimos sobre todo las máquinas que usaban los mineros, herramientas, etc.

Más ideas que saqué son: La mina está formada por cuadros de madera. Las gotas que caen de las filtraciones de agua se llaman “Pingones”. La rampla es por donde se saca el carbón. Antiguamente las máquinas de extracción funcionaban con agua. El “Malacate” es una máquina que sirve para extraer agua y minerales. En la mina hay muchos trabajos distintos. Antiguanmete las personas eran las que tiraban de las vagonetas. La máquina de Newcomen es una máquina de vapor. La máquina de vapor de expansión apareció en 1870.

Historias:

Era una mula que sólo tiraba de las vagonetas que ella sabia contar.

Otra mula le comía los bocadillos a los mineros.

Mi opinión es que me gustó mucho porque era muy realista y nos lo pasamos muy bien.

A mí me gustó muchíiiiiisimo la visita.

MADRE: PILI (MADRE DE ALBERTO)

TRABAJO: AMA DE CASA

IDEAS IMPORTANTES:

Utiliza ollas, lavadoras, etc.

Un día normal de su trabajo:Trae a Alberto al colegio, va a la compra, vuelve a casa, etc.

Nada y hace aeróbic.

Lo que menos le gusta es que todos los días es la misma rutina.

Lo que más le gusta es cocinar.

Es ama de casa. Hace deporte.

Esta profesión me parece muy importante porque si no se pararía el mundo y creo que debería colaborar toda la familia en ella.

El Teatro Prendes es el único cine de pueblo de Asturias.

Había otros teatros en Candás llamados: Marín, Apolo, Santarúa y Avenida.

Se abrió en el 1956.

Los hermanos Lumiere inventaron el cine.

El 28 de Diciembre de 1895 se proyectó en París la primera película.

Hollywood significa “El país del bosque sagrado”.

Hollywood es ahora la ciudad del cine.

En 1927 apareció la primera película sonora.

Charlot pensaba que el cine sonoro no funcionaría.

Charlot quería con la película “Tiempos modernos” burlarse del cine sonoro.

Charlot era muy cómico.

El cine en color apareció en los años 40.

La primera película en color fue “Lo que el viento se llevó”.

“El Gordo y el Flaco” eran dos personajes famosos del cine mudo.

Las películas antiguas (los celuloides) se inflamaban.

Hace 113 años que apareció el cine.

Jhon Melies pintaba las imágenes de sus películas.

Está historia pasa en Londres en un barrio apartado del centro. Este era un niño llamado Rollo, que se siente solo. Un día ve en el periódico  que hay un ladrón en el barrio, se le ocurre una idea de formar una pandilla que investigue los escenarios y encuentre al ladrón. Por la tarde al salir del colegio decide ir a buscar niños del barrio para formarla.Ve a un niño por la calle y le pregunta si quiere ser uno de su pandilla y le contesta:¡Si!Y así hasta reunir 5 chicos y chicas.Siguen al ladrón por las pistas. Pero deciden inventar un lenguaje secreto para que nadie  les entienda las pruebas y solo las entienda la pandilla.Siguiendo las pistas llegan a un señor que siempre va vestido de negro como la noche, menos una camisa gris como el acero. Descubren por sus costumbres que es él y que escribe en lenguaje secreto como ellos. De tanto escribir en lenguaje secreto ya no se acuerdan de su otro lenguaje.Pero Verónica que es muy astuta con ayuda de Lorena que es la atleta de la pandilla consiguen robar una  de las cartas en lenguaje secreto y Vero consigue descifrar el mensaje es:Efwefwehuifhndchdujhcn jhcfasudfhaukdfhdukfhb jdhudhfuasfyhasudQue significa:Soy el ladrón del barrio pero nunca me atraparéis.Al final lo capturan y dejan de hablar  en el lenguaje secreto por que sino se les olvidar-á la otra lengua y no se podrán comunicar.

PRESENTADORES: JUAN Y LORETO

TíTULO DE LA PRESENTACIÓN:”CUATRO RATONES EN LA SELVA NEGRA”

ACIERTOS: Leyó la página que más le gustó.

ERRORES:No vi ninguno.

COLECCIÓN: GERÓNIMO STILTON

EL LIBRO TRATA DE:

Que Gerónimo Stilton, sin saberlo, va a un campamento y…

La obra de teatro trata de: Que una niña que se llama Catalina, ve que un día llega un señor que quiere destruir el bosque por donde juegan los niños, porque quiere construir una urbanización, pero al final la niña, con ayuda de sus vecinos, consigue impedirlo.

El personaje principal es Catalina y me gustó por que era muy divertida, graciosa y responsable, porque ayudó a su pueblo.

Opinión crítica: Me gustó porque era un mensaje que esta pasando ahora, era con la defensa del medio ambiente, estaba muy bien hecho, que un personaje hacía varios papeles.

Lo que no me gustó: Que a veces se veía los actores detrás de la pantalla que había.

La guerra no puede existir lo que si tiene que existir es la Paz con todas estas cosas en su interior que son:

Amor,

Ayuda,

Humildad,

Solidaridad,

Cariño,

Compañerismo,

Libertad de expresión,

Amistad,

Y otras muchas cosas más tiene que tener la paz y la guerra tiene que dejar de existir, todos los días están matando gente, poniendo coches bomba… a mí eso no me parece una sociedad me parece una intolerancia a las personas por que al fin y al cabo todos somos iguales aunque seamos de distinta religión, distinto color de piel etc.Hay que tener una sociedad en paz porque todos somos iguales ayudémonos a conseguir la  igualdad en el mundo.

Lugares: El Polo Norte o Ártico, el colegio de Lyra y el Magisterio.

La película trata de: Una niña que le entregan una brújula dorada o aletómetro y tiene que salvar a otros niños de las manos de los devoradores, que son las personas que quieren separarlos de su daimonion para el resto de su vida y quitarles sus almas, que son los daimonion. La señora Coulter le quiere quitar la brújula que le había dado el rector del colegio.

Mi opinión: Es una película fantástica y me gustó por lo siguiente: La idea de la brújula, como está representada en varios lugares y Lyra por las aventuras que pasa. Lo que menos me gustó fue: El final, porque no lo entendí muy bien, porque la película acaba con esta frase: “ Y estoy segura de que sea como sea encontraré a mi padre” y los devoradores porque raptan a los niños y los separan de sus daimonions.

Vocabulario: Daimonion: Es el alma de las personas que en la peli todos tienen uno. Los devoradores: Son unas personas que te separan de tu daimonion (tu alma). El Magisterio: Es el lugar donde se reúnen los gobernantes o los más poderosos. Rector: Es como el director de la escuela de Lyra.